Dragones a la mazmorra

Seguimos trabajando con nuestros alumnos la Inteligencia Emocional y me apetece compartir lo que vamos haciendo y las conclusiones que vamos sacando, digo vamos porque son de todos, principalmente de los alumnos que participan en las actividades que les proponemos.

Estamos trabajando en 2º de ESO recordando lo que hicimos el curso pasado y empezando a aprender cómo nos comunicamos, formas de ser y transmitir, (agresivo-pasivo-asertivo); la importancia de interactuar con la persona con la que hablamos para evitar malos entendidos. Aprendemos, y mucho, de cuanto podemos sentir, qué es eso de las emociones, dónde están, cuáles son, si se manifiestan juntas y revueltas o de una en una, y más cosas...

Este curso decidí trabajar con ellos algunas emociones más a fondo. Para ello creé una actividad llamada "dragones a la mazmorra" en la que he intentado que un grupo de alumnos de 1º de ESO conozcan más sobre la rabia en general y sobre la suya en particular, quería que comentaran cómo es en ellos, a qué sabe, qué color tiene, cómo es, dónde la sienten.

Conocimos lo que más rabia le da a cada uno de los participantes (el rechazo, que te ignoren,...), compartimos esa emoción, esa razón, de alguna manera todos fuimos cómplices del dolor de los demás.

Dibujamos la rabia y después la conocimos hasta ser capaces de encerrar a nuestros dragones en una mazmorra imaginaria, esta situación nos proporcionó paz, tranquilidad y bienestar.

Espero volver a realizar esta actividad con más alumnos. 

Si lo estás leyendo y eres padre de un chico o una chica de 1º de ESO, invítale a que participe, disfrutará y aprenderá a pasar del caos a la paz.

Hablamos y escuchamos

El mes pasado se realizaron las visitas de los padres de nuestros alumnos. Es costumbre que a principio de curso se presente el equipo directivo, comente nuestras (las suyas y las de todos los profesores) expectativas para este curso, los deseos, esperanzas y las novedades, que siempre existen. Después de este momento cada padre va con el tutor o tutora de su hijo o hija.

Pensamos ya el curso pasado que sería bueno hacer algo diferente con los padres de 1º de ESO, que no fuera solo escucharnos, sino escucharles a ellos, compartir temas que nos preocupan a todos. No era fácil preparar algo así porque hay una gran participación en este nivel, es lógico, sus hijos pasan de colegio al instituto, el cambio es importante y por ello sus dudas, preocupaciones, miedos,... necesitaban recogerse, acogerse. Deseábamos compartir algo más que un discurso.

Como ya habíamos utilizado una dinámica llamada "world coffee" decidimos aplicarla en esta ocasión. En una reunión expliqué a las tutoras cómo se realizaba, acordamos los temas entre algunos que les propuse. Me sorprendió la sencillo que resultó hacérselo comprender y seleccionar los temas. Además una de ellas es profesora de plástica y se ofreció a realizar los manteles con algunos alumnos. Todo fue perfecto.

Es cierto que pillamos un poco por sorpresa a los invitados, pero se entregaron a la experiencia con facilidad. Cuando entraron en la cafetería se sorprendieron un poco, pero una vez en las mesas les explicamos nuestro deseo de escucharles, compartir inquietudes y por eso habíamos organizado esta dinámica. 

Desde aquí deseamos agradecer a todos su colaboración, al equipo directivo, a las tutoras y a los padres,hubiera sido imposible si ellos no hubieran aportado todo lo que aportaron.GRACIAS